— Проект «Профессионалитет» даёт возможность получить востребованную профессию и начать карьеру в родном регионе, — отметил губернатор Ярославской области Михаил Евраев. — Обучение строится совместно с работодателями, а значит, выпускники приходят на предприятия уже подготовленными специалистами. Такой практико-ориентированный подход позволяет молодёжи региона реально оценивать перспективы профессионального роста и строить своё будущее в Ярославской области.
Школьники познакомились с шестью кластерами региона: «Биофармацевтическое производство», «Железнодорожный транспорт», «Машиностроение», «Педагогика», «Сельское хозяйство» и «Информационные технологии». Участие в программе приняли 27 колледжей, находящихся в Ярославле, Рыбинске и 10 округах региона. На их площадках прошли профессиональные пробы, мастер-классы, классные часы и экскурсии. Свои двери для старшеклассников открыли и предприятия – партнёры кластеров. Было организовано свыше 300 профессиональных проб и более 70 экскурсий на 51 площадке работодателей.
— В Ярославской области единый день открытых дверей федерального проекта «Профессионалитет» проходил уже в восьмой раз. Мы видим, что интерес к его мероприятиям стабильно растёт, — отметила министр образования Ярославской области Ирина Лобода. — В этот раз почти 5300 школьников и их родителей посетили профессиональные пробы, более 2 тысяч побывали на предприятиях-партнёрах, почти 10500 стали участниками классных часов «Профессионалитет: ты в хорошей компании!», свыше 44 тысяч человек приняли участие в родительских собраниях – очно и онлайн.
На профессиональных пробах в кластере «Биофармацевтическое производство» школьники познакомились с производством лекарственных препаратов, попробовали себя в роли оператора технологического процесса и поучаствовали в процессе производства твёрдых желатиновых капсул. В режиме виртуальной реальности старшеклассники приняли участие в процессе разморозки клеточного банка и пересеве клеточных линий в боксе биологической безопасности. Ребята увидели новейшее технологическое оборудование в области биохимии.
— Проект «Профессионалитет» уверенно доказывает свою эффективность в системе подготовки кадров для фармацевтической отрасли. Более 150 студентов ежегодно проходят специализированное обучение в тренинг-центрах кластера, знакомятся с нашей корпоративной культурой и ценностями, а затем трудоустраиваются уже в период производственной практики в лаборатории и на производство группы компаний «Р-Фарм», — рассказала директор департамента подготовки кадров АО «Р-Фарм» Екатерина Репкина.
В кластере «Педагогика» старшеклассники примеряли на себя роли воспитателя и учителя, осваивали элементы арт-терапии, анимацию, приемы работы с различными материалами, нетрадиционные техники рисования, изучали танцевальные движения, дидактические игры, импровизировали в театральных миниатюрах. Также школьники знакомились с современным оборудованием, в числе которого – анатомический интерактивный стол, световой песочный стол и другое.
В кластере «Сельское хозяйство» школьники знакомились с профессиями и специальностями, востребованными в агропромышленном комплексе, и с современными технологиями, используемыми в отрасли. На тренажёре-агронавигаторе выполняли обработку полей, пробовали себя в роли водителя трактора, учились накладывать хирургические швы и повязки, как ветеринарные врачи.
На профпробах в кластере «Машиностроение» школьникам были предложены задания, имитирующие реальные производственные задачи, от работы на станках с числовым программным управлением до сборки узлов и деталей. Ребята постигали азы электромонтажа, логистики, бережливого производства, учились находить нестандартные решения и эффективно применять инженерные принципы на практике.
В железнодорожном кластере старшеклассники побывали на рабочем месте машиниста, познакомились с организацией управления и приборами безопасности, получили навыки отслеживания движения специального самоходного подвижного состава. С помощью тренажёра виртуальной реальности ребята попробовали себя в профессии монтера пути.
На профпробах в кластере «Информационные технологии» старшеклассники пробовали себя в роли веб-разработчика, специалиста по информационной безопасности, веб-дизайнера. Под руководством наставников они учились проектировать и разрабатывать приложение, с помощью специальной технологии собирать информацию о человеке из социальных сетей, редактировать изображения, оформлять интерьерные коллажи.
По материалам портала органов власти Ярославской области
