Модератором дискуссии выступил председатель Комитета по регламенту и организации парламентской деятельности Вячеслав Тимченко. В обсуждении также приняли участие сенаторы, представители Минпросвещения и Минобрнауки России — директор департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Александр Реут и директор департамента координации деятельности образовательных организаций Виталий Гришкин.
В своём докладе ректор РГАТУ имени П.А. Соловьева Валерий Кошкин представил систему непрерывного инженерного образования, выстроенную в Рыбинске — от школы до вуза и предприятия. Особое внимание было уделено новому направлению «Педагогическое образование» с профилями «математика» и «физика», которое открывается в университете в этом году. Пятилетняя программа сочетает фундаментальную подготовку с современными методиками и практико-ориентированным подходом.
— Выпускники получат не только педагогическое, но и инженерное образование, что делает их универсальными и востребованными специалистами. Университет открывает это направление, чтобы помочь школам давать детям глубокие фундаментальные знания, от которых зависят результаты ЕГЭ и шансы выпускников на поступление в технические вузы, — рассказал коллегам Валерий Кошкин.
Опыт аккредитации педагогической специальности получил высокую оценку сенаторов и представителей профильных министерств. Инициатива признана правильной и поддержана.
Также ректор рассказал о проектах, направленных на привлечение талантливой молодежи и подготовку учителей-наставников. Среди них — Центр инженерной физико-математической подготовки педагогов и наставников «Ресурс», где уже прошли повышение квалификации 100 учителей Рыбинска, и проект «Интеллектуальный реактор», вовлекающий школьников в исследовательскую работу на базе лабораторий вуза.
По итогам дискуссии ректору предложили подготовить доклад для сенаторов о развитии инженерного образования и работе с талантливой молодежью, выбирающей профессию инженера.
РГАТУ
